今年升高二年级的学生是推行新课程改革后的第一届、也是2008年高考最直接的当事人。他们对新方案的态度如何？本报专题设计问卷，对南京外国语学校、九中86名高二学生展开微型调查，其中理科生、文科生、艺术生的人数大致相当。

　　调查结果显示，一半的学生认为新方案“很好”或者“比以前的方案进步”。25％学生认为新方案减轻了学生的学习负担。在不支持新方案的学生中，仍有17％认为新方案“体现了素质教育的方向，有利于学生全面发展”，20％认为新方案“有利于发挥学生的学科专长”。

　　高二学生对新方案的主要意见集中在：觉得要考的科目太多，无法像以前那样提前“扔掉”几门，总希望门门都尽最大努力拿到最高等级，因此“心理负担加重了”。

　　80％的学生感到压力增大了，因为新方案意味着在高二下学期就要开始进入高考状态，感到时间紧迫。

　　艺术类考生普遍认为新方案对自己不利。九中一位学生在问卷上写道：“非专业课要求太严格，而我擅长的地理却不计入总分。”他们认为对艺术类的考生，学科要求不应该“面面俱到”，尤其是理科知识，他们觉得以后几乎用不到。

　　南京外国语学校高二理科学生对新方案的反应较大。聂可同学认为新方案对旧方案改动太多，感觉无所适从；新课改教材内容设置太容易。刘轩同学认为，新方案改得突兀，削弱了理科优势；新课改教材知识零乱，逻辑不清，是归纳而非演绎的结构，对高考应试不利。文科班学生李鹭瑶认为，学业水平测试不会像高考那么难，但高考集中到语数外3门的较量上，试题肯定不会太简单，而新课改教材广度较大但深度不够。

　　不过，各校学生都表示，现在已经静下心来应对新方案带来的影响。南外文科学生李鹭瑶说，高一时听闻新方案的变动很紧张，但现在文理分科了，心也已经定下来了，还是把注意力集中在如何学习上。